摘要：作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的口语交际《说新闻》教案，欢迎大家借鉴与参考
口语交流“谈论新闻”课程计划
作为授课、答疑的老师，通常都会被要求写教案，教案有助于教学活动的顺利进行和有效开展。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《说新闻》口语交际课教案，欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。
1.教学目标
1.学生能理解、表达和讨论新闻事件。
2.能运用相关词汇和句型描述新闻事件的发生、原因和影响。
3.学生能分析新闻事件的背景、意义和价值。
2. 教学内容
1.新闻事件的分类及特点。
2.新闻报道的结构和语言特点。
3.新闻事件的分析与评价。
3.教学方法
1.任务型教学法。
2、情境模拟教学法。
3.互动教学方式。
4.教学过程
步骤 1 导入
1. 老师播放新闻视频，让学生观看并讨论自己的看法。
2、教师介绍新闻事件的分类、特点，让学生发言、补充。
第二步：了解新闻报道的结构和语言特点
1. 教师介绍新闻报道的结构和语言特点，让学生发言讨论。
2. 教师给出一段新闻报道，要求学生分析其结构和语言特点。
3. 学生分组模拟新闻报道，练习使用相关词汇和句型。
第三步：学会分析和评估新闻事件
1. 教师介绍新闻事件的分析、评价方法，让学生发言讨论。
2. 老师给出一则新闻报道，要求学生分析其背景、意义和价值。
3. 学生分组模拟新闻分析说新闻口语交际，练习运用相关词汇和句型描述新闻事件的发生、原因和影响。
第四步：练习
1. 学生分组选取新闻事件，进行新闻报道与分析。
2. 学生进行现场练习，展示自己的新闻报道和分析。
3.教师给予点评及指导，帮助学生提高表达能力。
5. 教学评估
1.学生能理解、表达和讨论新闻事件。
2.能运用相关词汇和句型描述新闻事件的发生、原因和影响。
3.学生能分析新闻事件的背景、意义和价值。
4. 学生能够进行现场演练并展示自己的新闻报道和分析。
6. 教学反思
本次口语交际教案《说新闻》采用了任务型教学法、情景模拟教学法、互动教学法等多种教学方式，让学生在模拟实践中学习新闻报道与分析的方法和技巧。教学过程中，学生积极主动，能够灵活运用相关词汇和句型描述新闻事件的发生、原因、影响等，并能分析新闻事件的背景、意义和价值。但由于时间有限，学生的表达能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生表达能力的培养，帮助他们更好地应对口语交际的挑战。
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