摘要：一、什么是口语交际？口语交际即口头言语交际，指的是人与人交往的特定的语境中，听、说双方运用口头言语，传递信息、交流思想和感情的一种言语活动。
1. 什么是口头交流？
口头交际即言语交际，是指在特定的人际交往语境中独家新闻，听话者和说话者用口头语言传递信息、交流思想和感情的一种言语活动。
2. 口语交际中要把握的两点
随着社会经济的不断发展益智游戏，社会交往活动空前活跃频繁，口语交际能力成为现代公民的必备要求。提高公民口语交际能力必须从小学生做起。随着新课程改革的深入实施，“口语交际”已成为小学语文教学中一项重要的、新型的教学类型。
1、口语交流是“口语”交流，而非“书面”交流。口语作文充其量是书面语言的口头表达，与汉语教学所要求的口语交流完全不同。从形式上看，口语作文是单向的，直接服务于写作，在写作指导中作为环节出现，不需要考虑交流效果；口语交流是多向的幸福感，服务于交流目的。从结果上看，口语作文是书面语言米其林三星，而口语交流是口语语言。两者在词汇选择、句型运用等方面有显著差异。
2. 口语交际的核心在于“传”
口语交际的核心是“沟通”，与过去的听说活动相比，这是一个价值取向的根本性转变，不同之处在于口语交际是在真实的交际状态下培养听说能力，一切口语交际都直指交际的目的和功能，即使是独白表达也不是自言自语，而是为了寻求某种理解和交流口语交际直播带货，满足与他人互动的需要。
以“自我介绍”这个话题为例脱口秀演员，我们可以创设真实的情境，引导学生进行交流。
步骤一：以头脑风暴的方式，鼓励学生发散性思考在什么情况下需要“自我介绍”。教师应引导学生考虑尽可能多的不同情况。
由此可见，对于“自我介绍”这样的话题，具体的交流形式因场合和对象的不同而不同：既有正式的场合笑话，也有非正式的场合；既有一对一的交流，也有一对多的交流。
第二步：考虑每一个具体的情况，思考：每一个具体场景的重点应该是什么？应该如何介绍？
步骤3：选择不同的情境就业在线，尝试练习口语交流。
在介绍、叙述等看似单向的口语交流活动中，除了引导学生掌握在不同场合、与不同人群中的沟通技巧外，还可以通过眼神交流、语速调整、语调变化、叙述中的打断和提问、叙述后的提问等方式进行互动，使叙述者与听众在过程中传递信息和情感。
因此平面模特独家新闻，口语交际能力不仅仅包括听和说能力的简单相加，还包含丰富的交际技巧、交际方法、交际策略、交际心理等因素。
感谢您的阅读。下次我们将讨论针对口语交流的特定年级目标。
