01

被误解的“快乐”教育

记得曾经和一位不太熟的朋友聊天，她说自己深受美国“快乐教育”的影响，认为只要孩子健康快乐，其他的都不重要。

因此她从来没有刻意训练孩子的生活技能，也没有拓展孩子的综合素质，即使发现孩子对音乐感兴趣，但她不忍心看到孩子在培训班里受太多苦，就放弃了对孩子的培养。

有一天，她突然发现，别的孩子琴棋书画样样精通，而自己的孩子却远远落后于别人，学习上的落后也让孩子的自信心崩塌我的学习生活，她不知道这是怎么回事。

美国作为世界上教育最发达的国家之一，有很多值得我们学习的地方，但是我的朋友却误解了美国“快乐教育”的真正含义。

“快乐教育”这一理念最早是由19世纪英国著名教育家赫伯特·斯宾塞提出的，斯宾塞的快乐教育就是要改变长期以来“把教育视为严肃课堂里的苦行僧生活”的教育误区，重视对孩子更有意义的自然教育和自助教育。

需要明确的是，快乐教育本意是指让教育的过程和方法更加快乐，目的是“帮助孩子成为更好的人”，但最终却被误解为“无为而治”“随遇而安”“顺其自然”的同义词。

很多中国人对美国的教育方式是这样的：孩子早上八点半上学，下午三点放学。几乎没有考核，课程尽量简单。周末没有补课，只有聚会和户外活动。

因此，家长们似乎找到了自由的出口，认为孩子没必要花很多时间学习，只要玩得开心，释放天性就可以了。

殊不知，美国的孩子在课余时间里，安排了丰富的俱乐部活动、社区活动、科学实验、竞赛训练等，锻炼孩子的综合能力。美国的“快乐自由教育”从不鼓励家长纵容孩子、放任孩子胡闹，而是挖掘孩子的兴趣爱好，让孩子有学习的动力，全身心投入，战胜困难挑战，获得快乐。

中国父母所实行的“放养式教育”其实是部分美国家庭的无奈选择。正如《不平等的童年》一书所写：“美国精英阶层普遍实行的是协作式培养，可以粗略地理解为‘圈养式养育’，而工人阶级和穷人的养育方式则是让孩子自然成长，也就是我们所说的‘放养式’。”

美国的一项研究发现，被父母以“散养式”养育的孩子很难考入哈佛等世界知名大学。

02

教育没有捷径

在美国，教育阶层划分明显，所主张的教育目标也各有不同。

低收入学校的学生96%是黑人和拉丁裔，学校强调KIPP（知识就是力量计划），即“知识就是力量”，老师不注重启发，而是直接向学生灌输规则和知识，学生想要的只是找到一份工作。

中学部的学生以中产阶级为主，学校教育是中国理解的美式教育，老师通过与学生的交流，培养孩子的综合能力、运动专长、独立思考能力。

在中产阶级之上，有一种精英教育，鼓励学生打破规则、主宰世界，但前提是学生需要付出千倍的努力。

比如全美排名第19位、加州排名第1位、每年都有不计其数学生获得常春藤盟校录取通知书的惠特尼学校，其数字“4”代表着“4小时睡眠、4杯咖啡、GPA 4.0”。如果学生想拿满分4分，每天只能睡4个小时，困了就喝4大杯咖啡，这样才有精力熬夜学习。

哈佛大学丘成桐教授说：“一切精英教育都需要努力。”

除少数天才外，大多数杰出的人都是经过艰苦努力才达到目标的。无论你是谁，如果你想出类拔萃，就必须付出非凡而艰巨的努力。

就像凌晨四点依然灯火通明的哈佛大学图书馆一样，优秀的孩子们总是在我们看不到的地方默默努力、积蓄力量，换取更好未来的更多可能。

03

我对“推宝宝”的理解

我一直认为，教育是最值得的投资。然而教育并不单单是学校教育，还包括最重要的家庭教育、社会教育和自我教育。

蒙特梭利说：“家庭是孩子的第一所学校”。

显而易见的是，在家庭教育方面，父母或家庭必须努力把孩子培养得优秀，而不是任由孩子随心所欲，而且并不是只有高学历、学区房、物质基础雄厚或人脉广泛的父母才能做好教育。

如何才能更好地教育孩子、引导孩子成长？我的建议可以从以下几个方面下功夫：

1.尊重孩子的自然发展，不通过先进的教育来限制孩子

作为父母，当我们把教育的重点放在“不让自己的孩子输在起跑线上”而将教育重心转向“别人的孩子”时，我们的内心常常会感到焦虑。

焦虑的父母很难养育出健康、冷静的孩子。

网上曾有一篇名为《牛蛙的悲剧》的文章很受欢迎，作者是上海一位68岁的退休教授，他讲述了自己家为孩子打了三年“牛蛙战”却不幸以失败告终的真实经历。

为了考上上海四大民办小学，孩子三岁起父母就不断鼓励，每天进出各个培训机构，提前学习英语、各种知识，每天、每周、每月还要接受妈妈设定的KPI考核。

在多重压力之下，孩子患上了图雷特综合症，不仅无法进入名校，还在心里埋下了自卑的种子。

真的是很让人心痛，很遗憾。

美国教育学者劳伦斯曾做过一个统计：从学术氛围浓厚的幼儿园毕业的孩子，长大后有一半会面临情绪障碍，而从以游戏为主的幼儿园毕业的孩子，只有6%会面临同样的问题。

每个孩子都有其自身的发展规律，应在适当的年龄学习适当的知识，养成良好的身体、智力、性格和行为习惯。

家长不应超越子女所定的规则，否则，一味追求赢在“起跑线”，就可能输在“终点线”。

2.发掘孩子的潜能，为他们提供全面的培训

在我的家庭中，我们都认同教育的重要性，但是我和家人在教育的方向上发生过一些争执。

我目前正在为妹妹选择小学，家里的长辈希望她能上名校，但我认为过分追求学业内容并不是最好的模式，最重要的是教育要培养孩子各方面的素质，让妹妹掌握学习的能力。

因此我会带妹妹去参观不同的学校，结合不同的活动，观察妹妹的兴趣和特长。最后我绝对不会根据单调的排名来选择学校，而是会根据妹妹的潜力和喜好来选择。

英国最好的中学伊顿公学的校长说：“伊顿期望学生发展自己的个性，尊重他人的差异，并学会与他人一起生活和工作。”

好的教育，需要父母学会“看”孩子，发现孩子的闪光点和兴趣点，帮助孩子放大优势和潜能。

3. 激发孩子内在学习动力，助力孩子成长

宾夕法尼亚大学心理学教授安吉拉·达克沃斯在TED演讲《坚毅》中指出：“坚毅指的是对长期目标持久的热情和坚持。它是决定一个人成功的最关键因素，比智商、考试成绩、家庭收入或社交能力等其他因素更重要。”

我有一位朋友，毕业于斯坦福大学，事业有成，家庭幸福。她告诉我，最感谢父母给予她的支持，通过游戏、奖惩机制的设立点燃了她求知的欲望，鼓励她做任何事都坚持不懈。

对于孩子来说，在学习上，只有充满热情、自我驱动的坚持才是真正的坚持，才能真正走向优秀与幸福。

在日常生活中，我时刻注意引导姐姐、弟弟养成良好的生活、学习习惯，在社会实践中树立他们的自我责任意识。

没有父母可以陪伴孩子一生，孩子需要自己去探索，当孩子有求知欲，能自主学习，能坚持到底，就能收获属于自己的成功。

4. 帮助孩子养成阅读习惯

我一直坚信，读书是世界上最简单、最方便的事情，而且无论贫穷还是富有，在世界的任何一个角落，都可以平等地享受同一本书。

美国教育部网站明确指出：“会读书的孩子是会学习的孩子，会学习的孩子一生都会成功。”遗憾的是，中国孩子的读书量仅为美国孩子的六分之一。

读书让人头脑清醒，让人视野更开阔，眼界更高，能感知超越认知局限的事物。著名哲学家弗朗西斯·培根也说过：书籍是航行在时代浪潮中的思想之船，细心地把珍贵的货物运送给一代又一代人。

Sharon 的私人谈话

什么样的孩子才算优秀？

我认为，优秀并不意味着成为总统、赚很多钱或改变世界。只有极少数人能够站在顶峰。

如果孩子有正确的价值观，找到自己喜欢和擅长的事情，并为之付出全部的精力，有能力发现幸福、创造幸福，这就够了。

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关于作者

我是Sharon，两个混血宝宝的妈妈，留学多年，毕业于常春藤名校，在跨国投行工作，后来从事母婴行业十余年。希望和大家在中西文化的融合碰撞中，发现更多育儿的惊喜。动动手指加颗星，还有更多福利！

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