摘要：美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
美育不仅是审美教育，更是情操教育、精神教育，对立德树人、育人有不可替代的作用。习近平总书记强调菜谱大全，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化育人，提高学生审美素养和人文素养。落实这一重要要求老龄化，必须下大力气搞好美育，把它作为推动学校美育高质量发展的基本环节。
中华优秀传统文化中蕴含着丰富的美育思想。“始于诗脱口秀演员，立于礼，成于乐”的论断从中国传统美育角度阐释了诗与礼、乐与舞的关系。朱光潜先生也提出：“净化人心，先美化生活。”青少年如果缺乏美育，就不能全面发展。去年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育的意见》提出，以提高学生审美素养和人文素养为目标策略游戏，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育的各个阶段。在教育实践中，以美育人不是一朝一夕就能完成的，需要脚踏实地、长期努力。 从开设全方位的美育课程入手，构建以学生发展为中心的教学模式，积极推进美育评价改革，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
移动互联网的发展、智能手机的普及，为美育带来了新的契机。新技术的出现，让经典作品焕发新生，让生活空间与美育空间更加紧密地联系在一起。对于今天的年轻人来说，打开电脑、手机小品剧本，就能身临其境地逛博物馆、美术馆，欣赏艺术杰作。信息技术的不断升级，让深藏殿堂的艺术珍品走进方寸之间的电子屏幕直播带货，让静态的艺术、书法、雕塑流动起来，突破了传统美育的空间壁垒和技术限制。与此同时，新的科技文明也在不断拓展美育的边界，互联网、虚拟化的冲击，正在改写许多艺术专业的分类和定义。这些都呼吁新时代的美育工作者始终保持创新和开放的意识，不断培养学生的审美能力和艺术创造力。
面向未来，应进一步完善全民学校美育机制，让所有在校学生都有接受美育的机会，以创新意识不断丰富和完善美育。对于学校美育课程，不仅要开设音乐、美术、书法、舞蹈等各类美育艺术课程，还要注意充分发掘不同课程所蕴含的美育价值，使美育的育人作用更加广泛、更加深入地实现。如有的学校深入探索美育教学规律，突破学科壁垒，通过手工技艺等课程设计，将劳动教育与美育融为一体；有的学校把美育与传统文化、非物质文化遗产相结合，让中小学生亲身感受我国非物质文化遗产技艺的巧夺天工人民日报社，受到优秀传统文化和工匠精神的熏陶； 一些学校重点发展艺术教育专业健康教育游戏交易，在教育学、艺术学的基础上，进一步增加设计学、心理学、工程学等学科的综合学习，培养未来美育所需要的新型人才，探索美育未来发展方向等。各级各类学校创新推进美育，正在形成“一校一品”“一校多品”的学校美育发展新局面。
美育工作者要以“十年树木服务业，百年树人”的耐心去引导学生，在学生心中播下美的种子，不断提升学生的审美素养和人文素养文化素养，从而增强美育的实效性，助力学生追求未来更美好的生活。（北京师范大学未来设计学院院长 高鹏）
